ஏட்டுச் சுரைக்காய் கறிக்கு உதவாது' என்று கிராமங்களில் பழமொழி சொல்வார்கள். அந்தச் சொலவடை எதற்குப் பொருந்துமோ இல்லையோ, நமது மத்திய ஆட்சியாளர்களுக்குப் பொருந்தும். பல பொருளாதார மேதைகள் (பேராசிரியர்கள்?) நம்முடைய தேசத்தின் நிதி நிலைமையைக் கண்காணிப்பதாலோ என்னவோ, பல அடிப்படை நடைமுறை உண்மைகளையும் தேவைகளையும் தெரிந்து கொள்ளாமல் தொடர்ந்து தவறான முடிவுகளை மட்டுமே எடுக்கிறார்கள் என்று தோன்றுகிறது.
சர்வதேசச் சந்தையில் கச்சா எண்ணெய் விலை கட்டுக்கடங்காமல் அதிகரித்தது என்பதைக் காரணம் காட்டிக் கடந்த ஆண்டு பெட்ரோல், டீசல் விலையைக் கணக்கு வழக்கில்லாமல் உயர்த்தியவர்கள், சர்வதேசச் சந்தையில் கச்சா எண்ணெய் விலை சரிந்து ஏறத்தாழ பழைய நிலைமைக்கு வந்தபோது, அதே அளவுக்கு விலையைக் குறைத்தார்களா என்றால் இல்லை. ஏதோ பெயருக்குக் குறைத்தார்கள். அதிக லாபத்தை நமது எண்ணெய் விற்பனை நிறுவனங்கள் அள்ளிக் குவித்தன.
இப்போது சர்வதேசச் சந்தையைக் காரணம் காட்டி மீண்டும் ஒரு முறை பெட்ரோல், டீசல், மண்ணெண்ணெய் மற்றும் சமையல் எரிவாயுவின் விலையைக் கணிசமாக உயர்த்தியிருக்கிறது மத்திய அரசு. இது போதாது என்று, பெட்ரோல் விலை மீது இருந்த கட்டுப்பாடுகளை முற்றிலுமாக அகற்றி, இனி விலை நிர்ணயம் சர்வதேசச் சந்தையையும், எண்ணெய் விற்பனை நிறுவனங்களையும் சார்ந்து இருக்கும் என்று தீர்மானித்திருக்கிறது.
மேலெழுந்தவாரியாகப் பார்த்தால், இதில் தவறில்லாததுபோலத் தோன்றும். அரசு நிறுவனங்கள் நஷ்டத்தில் இயங்குவதால் மக்களின் வரிப்பணம்தானே வீணாகிறது என்கிற போலி வாதம் முன் வைக்கப்பட்டு ஏதோ புத்திசாலித்தனமாக நிதி நிர்வாகம் நடத்தப்படுவது போன்ற ஒரு மாயத் தோற்றத்தை ஏற்படுத்த முயற்சிக்கிறது மத்திய அரசு. உண்மை நிலை அதற்கு நேர் எதிரானது.
பெட்ரோலியப் பொருள்களின் உள்நாட்டு விற்பனை விலை கட்டுப்படுத்தப்பட்டு, சர்வதேசச் சந்தையில் விலை உயரும்போது, பெட்ரோலிய விற்பனை நிலையங்கள் நஷ்டமடைகின்றன என்பதுதான் அரசு முன்வைக்கும் வாதம். ஆனால், இந்த விலையேற்றத்தால் இந்த நிறுவனங்களின் ஒட்டுமொத்த லாபம் பாதிக்கப்பட்டு அவை நஷ்டத்தில் மூழ்குகிறதா என்றால் இல்லை.
பெட்ரோல், டீசல், மண்ணெண்ணெய், சமையல் எரிவாயு போன்ற பொருள்கள் மட்டும்தான் கட்டுப்படுத்தப்பட்ட விலையில் விற்கப்படுகின்றன. இந்த நிறுவனங்களின் என்ஜின் எண்ணெய் போன்ற ஏனைய பொருள்களுக்கு எந்தவித விலைக் கட்டுப்பாடுகளும் கிடையாது. ஆகவே, அவற்றிலிருந்து கிடைக்கும் அதீத லாபம், ஏனைய விலை கட்டுப்படுத்தப்பட்ட பெட்ரோலியப் பொருள்களின் விலை வித்தியாசத்தால் ஏற்படும் நஷ்டத்தை ஓரளவு சரிகட்டி விடுகின்றன. லாபத்தில் சிறிது நஷ்டம் ஏற்படுமே தவிர, நிறுவனமே நஷ்டத்தில் தள்ளப்பட்டுவிடும் அபாயம் கிடையாது என்பதை கடந்த நாற்பது ஆண்டு கால அனுபவம் உறுதி செய்கிறது.
பிறகு ஏன் இந்த திடீர் விலை உயர்வு? இப்படி ஒரு முடிவை நமது மத்திய அரசு எடுக்க வேண்டிய அவசியம்தான் என்ன? இருக்கிறது. பத்து ஆண்டுகளுக்கு முன்புவரை, பெட்ரோலியப் பொருள்களின் தயாரிப்பு மற்றும் விற்பனையில் அரசு நிறுவனங்களான இந்தியன் ஆயில், ஹிந்துஸ்தான் பெட்ரோலியம், பாரத் பெட்ரோலியம் கம்பெனி, இந்தோ பர்மா பெட்ரோலியம் கம்பெனி ஆகியவை மட்டுமே அனுமதிக்கப்பட்டிருந்தன. அப்போது, சர்வதேசக் கச்சா எண்ணெய் விலை உயர்வால் ஏற்படும் நஷ்டத்தையோ, லாபத்தில் குறைவு ஏற்பட்டாலோ, பணக்காரர்கள் மீது சுமத்தப்படும் வரிகள் மூலம் ஈடுகட்ட முடிந்தது.
மேலும், அரசுத்துறை பெட்ரோலிய நிறுவனங்கள், என்ஜின் எண்ணெய் போன்ற ஏனைய பொருள்களின் விற்பனையில் கிடைக்கும் லாபத்தால் தங்கள் நஷ்டத்தை ஈடுகட்டி வந்தன. இப்போது, ரிலையன்ஸ், எஸ்ஸôர் போன்ற தனியார் நிறுவனங்கள் பெட்ரோலிய விநியோகத்திலும், எண்ணெய் சுத்திகரிப்பிலும் அனுமதிக்கப்பட்டிருக்கிறார்கள். இவர்களுக்குத் தங்களது நஷ்டத்தை ஈடுகட்ட, அல்ல அல்ல, லாபத்தில் ஏற்படும் குறைவை சரிகட்ட அரசு உதவாமல் இருந்தால் தகுமா? இந்தத் தனியார் நிறுவனங்கள் தங்களது லாபம் குறைந்தால் அதை நஷ்டம் என்று கூறிக் கூக்குரலிடுவார்கள் என்றுகூடத் தெரியாத, அல்லது தெரிந்தும் தெரியாதவர்கள் போல நடிப்பவர்கள் நமது இன்றைய ஆட்சியாளர்கள் என்றுதான் கூறத் தோன்றுகிறது.
ஒருபுறம், கணக்கு வழக்கில்லாமல் தனியார் வாகன உற்பத்தி நிறுவனங்களை எந்தக் கட்டுப்பாடும் இல்லாமல் நாளுக்கொரு மாடல் பொழுதுக்கொரு புதிய ரக வாகனம் என்று தயாரித்து விற்பனை செய்ய அனுமதிக்கிறது அரசு. அந்த நிறுவனங்களின் விற்பனையை உறுதிப்படுத்த வங்கிகளைக் கடனை வாரி வழங்கச் செய்து, மத்தியதரக் குடும்பங்களைக் கடனாளியாக்கித் தவிக்க வைக்கிறது.
இன்னொரு புறம், பெட்ரோல், டீசல், மண்ணெண்ணெய், சமையல் எரிவாயு என்று எதையும் விட்டு வைக்காமல் விலையை அதிகரித்த வண்ணம் இருக்கிறது. பொதுப் போக்குவரத்தையாவது அதிகரித்துக் குறைந்த கட்டணத்தில் பஸ்களும், மெட்ரோ ரயில்களும் இயக்கப்படுகின்றனவா என்றால் கிடையாது. வாங்கும் சம்பளத்தின் கணிசமான பகுதியை வாகன கடனுக்கான தவணைத் தொகையையும், வட்டியையும் அடைப்பது போதாது என்று பெட்ரோலுக்கும், டீசலுக்கும் செலவு செய்து விட்டு, வயிற்றில் ஈரத் துண்டைப் போட்டுக் கொண்டு காலம் கழிக்க வேண்டிய கதிக்கு நடுத்தர வகுப்பு இந்தியனைத் தள்ளியிருக்கிறார்களே, இதுதான் இவர்கள் படித்த பொருளாதாரம் முன் வைக்கும் தீர்வா?
தனியார் நிறுவனங்களின் லாபம் குறைந்துவிடாமல் பாதுகாக்கப் பொதுமக்கள் தலையில் பாரத்தை சுமக்க வைப்பது என்ன புத்திசாலித்தனம்? இதனால் ஏற்பட இருக்கும் தொடர் விளைவான விலைவாசி உயர்வு, சராசரி இந்தியரின் வாழ்க்கையை மேலும் கடினமாக்கப் போகிறதே, அதைப் பற்றி அரசின் பொருளாதார மேதைகளுக்குக் கவலையே கிடையாதா?
என்ன அரசோ? என்ன ஆட்சியோ? என்ன நிர்வாகமோ? கோபம் வருகிறது...!

ஏகஇறைவனின் திருப்பெயரால்...

அதிரை உமர்தம்பி அவர்களுக்கு கோவை செம்மொழி மாநாட்டில் விருது

கோவை உலகத் தமிழ் செம்மொழி மாநாட்டுடன் நடந்த தமிழ் இணைய மாநாட்டில் அதிரை உமர்தம்பிக்கு ‘தமிழ் இணைய அறிஞர்’ என்ற விருது நேற்று மாலை 6:00 மணியளவில் வழங்கப்பட்டது.



சிங்கப்பூர் தமிழ் அறக்கட்டளை சார்பாக இவ்விருது வழங்கப்பட்டது, தமிழ் இணைய உலகில் பிரபல்யமான தமிழ் இணைய ஆர்வளர் திரு.பாலா பிள்ளை அவர்கள் விருதை வழங்கினார்கள், உமர்தம்பி அவர்களின் மூத்த சகோதரர். அப்துல் காதர் அவர்களும், உமர்தம்பி அவர்களின் மூத்த மகன் மொய்னுதீனும் விருதை பெற்றுக் கொண்டனர்.


உமர்தம்பி தம்பி அவர்களின் மகனும், சகோதரரும் துணை முதல்வர் மான்புமிகு மு. க. ஸ்டாலின் அவர்களை சந்தித்தார்கள், உமர்தம்பி அவர்களின் தமிழ் சேவையை துணை முதல்வர் ஸ்டாலின் அவர்கள் பாராட்டினார்கள், உமர்தம்பிக்கு அங்கீகாரம் தர தம்மிடம் நிறைய கோரிக்கைகள் வந்தாகவும் துணை முதல்வர் ஸ்டாலின் அவர்கள் கூறினார்கள்.

மறைந்த அதிரை உமர்தம்பி அவர்களுக்கு விருது வழங்கி கவுரவித்த சிங்கப்பூர் தமிழ் சங்கத்திற்கு எங்கள் மனமார்ந்த நன்றி.



புகைப்படம் உதவி செய்த சகோதரர் கோவை சஞ்சய் காந்திக்கு நன்றி.



யுனிகோட் உமர் தம்பி அவர்களின் சாதனை.

தமிழ் இணைய உலகில் நன்கறியப்பட்ட தமிழ் கணிமைக் கொடையாளர் அதிரை உமர்தம்பி அவர்கள் மறைந்து கிட்டத்தட்ட மூன்றாண்டுகள் ஆகி விட்டன. ஓரிருவரிகொண்ட மென்பொருள் நிரழிகளை இலட்சக்கணக்காண ரூபாய்க்கு விலைபேசி விற்கப்பட்ட காலகட்டத்தில் சல்லிக் காசு இலாப நோக்கின்றி, தமிழ்கூறும் நல்லுலகு தடையின்றி தமிழில் தட்டச்ச உதவும் பல மென்பொருள் நிரழிகளை உருவாக்கி பொதுப்பயன்பாட்டுக்கு வைத்தவர் திரு.உமர் தம்பி அவர்கள்.



விண்டோஸ் 98 பயனர்கள் தமிழிணைய தளங்களை எவ்வித சிரமமுமின்றி கணினியில் பார்வையிடவும், யூனிகோட் ஒருங்குறியில் தட்டச்சவும் உமர் தம்பி உருவாக்கிய ‘தேனீ’ வகை எழுத்துருக்கள் மற்றும் நிரழிகள் இன்றும் பல தமிழ்தளங்களை வாழ வைத்துக் கொண்டிருக்கிறது.

தமிழ் எழுத்துறுக்கள் (Theenee, Theneeuni மற்றும் சில..) ஆங்கிலம்-தமிழ் அகராதி, தமிழ் எழுத்துறுமாற்றி (தமிழெழுதி), மற்றும் தமிழ் இணைய தளங்களைப் பார்வையிட உதவும் தானியங்கி/டைனமிக் எழுத்துறுமாற்றி மற்றும் பல தொடக்கநிலை நிரழி/மென்பொருள்களின் சொந்தக்காரராக இருந்தாலும் அவை எதிலும் தனது பெயரோ அல்லது அவற்றிற்குண்டான கிரடிட்டோ எதிர்பாராது சேவையாற்றியவர்.



கணினித் தமிழ் தளங்களான சங்கமம், தமிழ் வலைப்பூக்களின் முன்னோடி திரட்டியான தமிழ்மணம், எழில்நிலா மற்றும் அதிரை.காமிலும் பல்சுவை கட்டுரைகளையும் எழுதியுள்ளார். எழுதப்பழகுவோம் HTML, யுனிகோடும் இயங்கு எழுத்துருவும், யுனிகோடும் தமிழ் இணையமும், யுனிகோடின் பன்முகங்கள்-RSS ஓடை-ஒரு அறிமுகம்,தெரிந்து கொள்ளுவோம்: இயங்கு எழுத்துரு மற்றும் பல கணினித் தமிழ் கட்டுரைகளை எழுதியுள்ளார்.



நான்காம் இணையத் தமிழுக்காகச்செய்த தமிழ்ச்சேவை மகத்தானது. இ-கலப்பை தமிழ் தட்டச்சு மென்பொருள் உருவாக்கத்தில் பின்னணியிலிருந்து செயல்பட்டவர்களில் உமர்தம்பியும் ஒருவர். சமீபத்தில் ஜெர்மனியில் நடந்த உலகத் தமிழ்த் தகவல் தொழில்நுட்ப மன்றம் உத்தமம் (INFITT) சார்பில் நடந்த மாநாட்டில் ‘உமர்தம்பி அரங்கு’ என்று பெயரிட்டிருந்ததாக தமிழூற்று மாஹிர் தெரிவித்திருந்தார்.



தமிழா,அன்புடன்,அதிரை வெப் கம்யூனிடி மற்றும் பல குழுமங்களிலிலும் உமர்தம்பி அவர்களின் கருத்துப் பரிமாற்றங்கள் பலருக்கும் பயனுள்ளதாக இருந்துள்ளன. மொத்தத்தில் தமிழ் கணிமையின் முன்னோடியாக அரியபல தொண்டாற்றியுள்ள அதிரையின் தவப்புதல்வர்களில் ஒருவரான உமர்தம்பி வாழும்காலத்தில் கவுரவிக்கப்பட்டிருக்க வேண்டியவர்.

மறைந்த உமர்தம்பி அவர்கள





وَلْتَكُن مِّنكُمْ أُمَّةٌ يَدْعُونَ إِلَى الْخَيْرِ وَيَأْمُرُونَ بِالْمَعْرُوفِ وَيَنْهَوْنَ عَنِ الْمُنكَرِ وَأُوْلَـئِكَ هُمُ الْمُفْلِحُونَ

நன்மையை ஏவிஇ தீமையைத் தடுத்து நல் வழியை நோக்கி அழைக்கும் சமுதாயம் உங்களிடம் இருக்க வேண்டும் அவர்களே வெற்றி பெற்றோர். திருக்குர்ஆன். 3:104

அஸ்ஸலாமு அலைக்கும் வரஹ்.... அன்புடன் அதிரை ஏ.எம்.பாரூக்

Instant Fact: How To Get The Truth Out of Anyone!
Compiled By: John J. Webster
Never Be Lied To Again
By David J. Lieberman, Ph.D.
St. Martin’s Press, New York 1998
DD: 158.2
ISBN: 0-312-18634-7
Introduction:
In an ideal society there would be no need for lies. But we live in a world of deception. And whether you want to
play or not, you’re in the game. The question is, do you want to win?
I. Signs of Deception
Once you realize that you’re being lied to, should you confront the liar immediately? Usually not. The best
approach is to note the fact in your mind and continue with the conversation, trying to extract more information.
Once you confront someone who has lied to you, the tone of the conversation changes and gathering additional facts
becomes difficult. Therefore, wait until you have all the evidence you want and then decide whether to confront the
person at that time or hold off to figure how you can best use this insight to your advantage.
Section 1: Body Language
• The person will make little or no eye contact. A person who is lying to you will do
everything to avoid making eye contact.
• Physical expression will be limited, with few arm and hand movements. What arm and hand
movements are present will seem stiff, and mechanical. Hands, arm and legs pull in toward
the body; the individual takes up less space.
• His hand(s) may go up to his face or throat, especially to the mouth. But contact with his
body is limited to these areas. He is also unlikely to touch his chest with an open hand
gesture. He may also touch the nose or scratch behind the ear.
• If he is trying to appear casual and relaxed about his answer, he may shrug a little.
Section 2: Emotional States: Consistency and Contradiction
• The timing is off between gestures and words. If the facial expression comes after the verbal
statement (“I am so angry with you right now” … pause … and then the angry expression), it
looks false.
• The head moves in a mechanical fashion without regard to emphasis, indicating a conscious
movement.
• Gestures don’t match the verbal message, such as frowning when saying “I love you.” Hands
tightly clenched and a statement of pleasure are not in sync with each other.
• The timing and duration of emotional gestures will seem off. The emotion is delayed coming
on, stays longer than it should, and fades out abruptly.
• Expression will be limited to the mouth area when the person is feigning certain emotions –
happiness, surprise, awe, and so on – rather than the whole face.
Section 3: Interpersonal Interactions – When we are wrongfully accused, only a guilty person gets
defensive. Someone who is innocent will usually go on the offensive.
• He is reluctant to face his accuser and may turn his head or shift his body away.
• The person who is lying will probably slouch; he is unlikely to stand tall with his arms out or
outstretched.
• There’s movement away from his accuser, possibly in the direction of the exit.
• There will be little or no physical contact during his attempt to convince you.
• He will not point his finger at the person he is trying to convince.
• He may place physical objects (pillow, drinking glass, et cetera) between himself and his
accuser to form a barrier, with a verbal equivalent of “I don’t want to talk about it,” indicating
deception or covert intention.
Section 4: What Is Said: Actual Verbal Content
• He will use your words to make his point. When asked, “Did you cheat on me?” The liar
answers, “No, I didn’t cheat on you.” In addition, when a suspect uses a contraction – “It
wasn’t me” instead of “It was not me” – statistically, there is a 60% chance he is truthful.
• He may stonewall, giving an impression that his mind is made up. This is often an attempt to
limit your challenges to his position. If someone says right up front that he positively won’t
budge, it means one thing: He knows he can be swayed. He needs to tell you this so you
won’t ask, because he knows he’ll cave in. The confident person will use phrases like “I’m
sorry, this is pretty much the best we can do.”
• Watch out for the good old Freudian slip.
• He depersonalizes his answer by offering his belief on the subject instead of answering
directly. A liar offers abstract assurances as evidence of his innocence in a specific instance.
Example: “Did you ever cheat on me?” and you hear, “You know I’m against that sort of
thing. I think it morally reprehensible.”
• He will keep adding more information until he’s sure that he has sold you on his story. The
guilty are uncomfortable with silence. He speaks to fill the gap left by the silence.
• He may imply an answer but never state it directly.
Section 5: How Something Is Said
• Deceitful response to questions regarding beliefs and attitudes take longer to think up.
However, how fast does the rest of the sentence follow the initial one-word response? In
truthful statements a fast no or yes is followed quickly by an explanation. If the person is
being deceitful the rest of the sentence may come more slowly because he needs time to think
up an explanation.
• Watch out for reactions that are all out of proportion to the question. May repeat points that
he has already made. May also be reluctant to use words that convey attachment and
ownership or possessiveness (“that car” as opposed to “my car”).
• The person who is lying may leave out pronouns and speak in a monotonous and inexpressive
voice. When a person is making a truthful statement, he emphasizes the pronoun as much as
or more than the rest of the sentence.
• Words may be garbled and spoken softly, and syntax and grammar may be off. In other
words, his sentences will likely be muddled rather than emphasized.
• Statements sound an awful lot like questions, indicating that he’s seeking reassurance. Voice,
head and eyes lift at the end of their statement.
Section 6: Psychological Profile
• We often see the world as a reflection of ourselves. If you’re being accused of something,
check your accuser’s veracity. Watch out for those people who are always telling you just
how corrupt the rest of the world is. Beware of those asking you if you believe him. They
may respond with, “you don’t believe me, do you?” Most people who tell the truth expect to
be believed.
• Look at whether his focus is internal or external. When a person is confident about what he’s
saying, he’s more interested in your understanding him and less interested in how he appears
to you.
• In a liar’s story, he will usually not give the point of view of a third party. To illustrate giving
a point of view of someone else, “My roommate was so shocked that I would…”
• In relating a story, a liar often leaves out the negative aspects (unless the story is used to
explain way he was delayed or had to cancel plans). The story of a vacation, for example,
should have both positive and negative aspects of what happened.
• A liar willingly answers your questions but asks none of his own. For example, during their
first intimate encounter, Randy asks his new girlfriend if she’s ever been tested for AIDS.
She responds with “Oh, yes, certainly,” and continues on a bit about annual checkups, giving
blood, etc. And then nothing! If she was concerned about her health, as her answer implied,
then she would have asked him the same question. The liar is often unaware that coming
across as truthful means both answering and asking questions.
Section 7: General Indications of Deceit
• When the subject is changed, he’s in a better, more relaxed mood. The guilty wants the
subject changed; the innocent always wants a further exchange of information.
• He does not become indignant when falsely accused. While he is being accused the liar will
remain fairly expressionless. The liar is more concerned with how he is going to respond than
he is with the accusation itself.
• He uses such phrases as “To tell you the truth,” “To be perfectly honest,” and “Why would I
lie to you?”
• He has an answer to your question down pat, such as giving precise detail to an event
occurring two months ago.
• He stalls by asking you to repeat the question or by answering your question with a question.
“Where did you hear that?” “Could you be more specific?” or even repeating your question
back to you, at an attempt at sounding incredulous. For example, “Did I sell you a puppy with
a heart condition? Is that what you’re asking me?”
• What he’s saying sounds implausible, such as “During the past ten years, I have never used a
specific racial epithet.”
• He offers a preamble to his statement starting with “I don’t want you to think that…” Often
that’s exactly what he wants you to think. Whenever someone makes a point of telling you
what they’re not doing, you can be sure it’s exactly what they are doing. Such as, “Not to
hurt your feelings, but…”
• He implies through a form of denial. You hear, “He’s having marital problems, but it has
nothing to do with his wife’s new job.” What’s the first thing you ask? “What does his wife
do?” Suddenly you’re in the exact conversation that is “supposed” to have no bearing on the
facts.
• He uses humor or sarcasm to defuse your concerns, rather than responding seriously.
• He offers you a “better” alternative to your request when he is unable to give you what you
originally asked for. Before you accept someone at his word that he has something better to
offer, first see whether he has what you originally asked for. If he doesn’t, then you shouldn’t
believe him.
• All of his facts relating to numbers are the same or multiples of one another. Watch out when
facts, figures, and information have unusual similarities.
• There is evidence of involuntary responses that are anxiety based. Anxiety causes many
things. His breather may appear as a deep, audible inhaling in an attempt to control his
breathing to calm himself. Swallowing becomes difficult; he may clear his throat. His ability
to focus on something is often diminished, unable to pay attention to what’s going on.
• He uses an obvious fact to support a dubious action. For example, let’s say that a guard is
standing watch over a restricted area. It’s his job to check ID’s of those who enter. “I’m not
sure you have authorization,” he says to a man attempting access. “I’m not surprised,”
answered the man, “only a few people are aware of my clearance level. My work here is not
supposed to be known by everyone.”
• He casually tells you something that deserves more attention.
• He exclaims his displeasure at the actions of another who has done something similar so that
you will not suspect him. For instance, if he is trying to throw you off track of his
embezzlement scheme, he may openly chastise another employee for “borrowing” some
office supplies for personal use at home. Your impression is that he is moral person who
objects to something as minor as stealing office supplies. Certainly he cannot be responsible
for a large-scale embezzlement scheme.
• He may casually tell you something that should deserve more attention. “Oh by the way, I’ve
got to go out of town next weekend on business.” If he doesn’t usually travel for work on the
weekends, then you would expect her to make a point of how unusual the trip is. Her
downplaying the trip makes it suspicious. When something out of the ordinary happens and
the person doesn’t draw attention to it, it means that he is trying to draw attention away from
it. Another tactic is running off a long list of items in the hope that one will remain unnoticed.
• If he lies about one thing, everything he says is questionable.
• His story is so wild that you almost don’t believe it. But you do, because if he wanted to lie,
you think that he would have come up with something more plausible.
II. Becoming a Human Lie Detector:
The clues to deception can be used with great reliability in everyday situations and conversations. However, if you
must know the truth in a given situation, this part provides you with a sequence of questions that virtually guarantees
that you will know (a) if you’re being lied to and (b) what the truth is if it’s not obvious from the lie. When used in
order, all three phases offer you the greatest opportunity to get at the truth.
Phase One – Three Attack-Sequence Primers
Primer 1
The objective here is to ask a question that does not accuse the person of anything but alludes to the person’s
possible behavior. The key is to phrase a question that sounds perfectly innocent to an innocent person, but like an
accusation to the guilty.
Suspicion: You feel that your girlfriend was unfaithful the night before.
Question: “Anything interesting happen last night?”
Suspicion: You think a coworker told your secretary that you have a crush on her.
Question: “Heard any good gossip recently?”
Any answers such as “Why do you ask?” or “Where did you hear that?” indicate concern on the person’s part. He
should not be seeking information from you if he does not think that your question is leading. He should also not be
interested in why you’re asking the question unless he thinks that you may know what he doesn’t want you to know.
Primer 2
The objective here is to introduce a scenario similar to what you suspect is going on, using specifics.
Suspicion: You suspect one of your salespeople has lied to a customer in order to make the sale.
Question: “Jim, I’m wondering if you could help me with something. It’s come to my attention that someone in the
sales department has been misrepresenting our products to customers. How do you think we can clear this up?”
Suspicion: A hospital administrator suspects that a doctor was drinking while on duty.
Question: “Dr. Marcus, I’d like to get you advice on something. A colleague of mine at another hospital has a
problem with one of her doctors. She feels he may be drinking while on call. Do you have any suggestions on how
she can approach the doctor about this problem?”
If he’s innocent of the charges he’s likely to offer his advice and be pleased that you sought out his opinion. If he’s
guilty he’ll seem uncomfortable and will assure you that he never does anything like that. Either way, this opens the
door to probe further.
Primer 3
The objective here is to introduce a scenario similar to what you suspect is going on, using general terms.
Suspicion: You think a student has cheated on his exam.
Question: “Isn’t it amazing how someone can cheat on a test and not realize that I was standing behind him the
entire time?”
Suspicion: You suspect a coworker of bad-mouthing you to your boss.
Question: “It’s amazing all the backstabbing that goes on around here, isn’t it? And these people doing it think that
it won’t get back to the person involved.”
Suspicion: You think that your girlfriend may be two-timing you.
Question: “It’s amazing how someone can be unfaithful and expect not to get caught.”
A change in subject is highly indicative of guilt. However, if he finds your question interesting and he’s innocent,
he might begin a conversation about it since he’s unafraid to discuss the subject.
Phase Two – Eleven Attack Sequences
Attack Sequence 1: Direct Questioning
• Stage 1. Ask your question directly.
• Give no advance warning of the subject you’re about to bring up or of any feelings of mistrust.
• Never reveal what you know first. Ask questions to gather information to see if it’s consistent with
what you already know.
• The way you present yourself can greatly influence the attitude of the other person. Three powerful
tips for establishing building rapport:
1. Matching posture and movements – if he has one hand in his pocket, you put your hand in yours.
2. Matching speech – if he’s speaking in a slow, relaxed tone, you do the same.
3. Matching key words – if he’s prone to using certain words or phrases, use them when speaking.
• Ask a question that you know will produce a response similar to how you expect him to react. In other
words, if he waves his arms around no matter what he’s talking about, you want to know this.
• Use a relaxed and non-threatening posture, and square off so that you’re facing each other.
• Never, ever interrupt. You can’t learn anything new while you’re talking. Ask open-ended questions.
• Stage 2. Silence.
• Stage 3. Really? At the end of his answer respond with “Really?”
• Stage 4. Sudden Death. Follow with “Is there anything you want to get off your chest?”
Attack Sequence 2: Lead and Confine
• Stage 1. Ask a leading question. For example, “you were back by two A.M. last night, weren’t you?”
• Stage 2. Reverse course: You’ve got to be kidding! For example, “I was hoping you did, so you would have
gotten it out of your system. Please tell me that you’ve done it, so I know that it’s over with.”
• Stage 3. This is not going to work. For example, “I thought you were somebody who had a sense of adventure.
Someone who knows how to live a little.”
Attack Sequence 3: Time Line Distortion
• Scenario: You suspect several employees in your store of stealing money
• Stage1. Setting the scene. Let the conversation turn casually to stealing and say, “Oh, I knew right from the
start what was going on.”
• Stage 2. It’s no big deal. “You had to know I knew. How else do you think you could have gotten away with it
for so long? I hope you don’t think I’m a complete idiot.”
• Stage 3. I appreciate what you’ve done. “I know that you were just going along with it because you were
scared of what the others would do. It’s really okay. I know you’re not that kind of person.”
Attack Sequence 4: Direct Assumption / Shot in the Dark
• Stage 1. Set the scene. Be somewhat curt and standoffish, as if something heavy-duty is bothering you. This
will cause his mind to race to find ways to explain the “error of his ways.”
• Stage 2. I’m hurt. Say, “I’ve just found something out and I’m really hurt [shocked/surprised]. I know you’re
going to lie to me and try to deny it, but I just wanted you to know that I know.” You establish that (a) he’s
guilty of something and (b) you know what it is.
• Stage 3. Holding your ground. Say, “I think we both know what I’m talking about. We need to clear the air,
and we can start by your talking.”
• Stage 4. Continue to hold your ground. Repeat phrases such as “I’m sure it will come to you” and “The longer I
wait, the madder I’m getting.”
• Stage 5. Apply social pressure. “We were all talking about it. Everybody knows.” Now he begins to get
curious about who knows and how they found out. As soon as he tries to find out, you’ll know he’s guilty.
Attack Sequence 5: The Missing Link
• Scenario: You think that your mother-in-law may have hired a private investigator to follow you around.
• Stage 1. List facts. Tell her something that you know to be true. “I know you’re not very fond of me, and that
you objected to the wedding, but this time you’ve gone too far.”
• Stage 2. State your assumption. “I know all about the investigator. Why did you think that was necessary?”
• Stage 3. The magic phrase. “You know what, I’m too upset to talk about this now.” The guilty person will
honor your request because she won’t want to anger you further. An innocent person will be mad at you for
accusing her of something that she hasn’t done and will want to discuss it now.
Attack Sequence 6: Who, Me?
• Stage1. Setting the scene. He suspects that his ex-girlfriend broke into his house. He phoned to let her know in
a very non-accusatory way that that there had been a break-in and some items were missing. The following type
of conversation would ensue:
Winston: The police are going to want to talk to everyone who had access to the house. Since you
still have a key, they’re going to want to speak with you. Just routine stuff, I’m sure. Of
course you’re not a suspect.
Ex-Girlfriend: But I don’t know anything about it.
Winston: Oh, I know. Just policy, I guess. Anyway, one of my neighbors said that she got a
partial license-plate number on a car that was by my house that day.
Ex-Girlfriend: (After a long pause) Well, I was driving around your neighborhood that day. I
stopped by to see if you were home. But when you weren’t, I just left.
Winston: Oh, really? Well, they did a fingerprint test too. That should show something.
Ex-Girlfriend: What test?
Winston: Oh, they dusted for prints and…
• Stage 2. Inform non-accusatorily. Casually inform your suspect of the situation.
• Stage 3. Introduce evidence to be rebutted. As you introduce the evidence, look to see if every one of your
statements is met by explanations from him as to how the evidence could be misunderstood. For example, you
suspect that a co-worker had shredded some of your files. You would first set the stage by letting him know
that you can’t find some important files. Then say, “Well, it’s a good thing my new secretary noticed someone
by the shredder the other day. She said she recognized his face but didn’t know his name.” An innocent person
would not feel the need to explain in order to avert the possibility that he might be wrongly accused.
• Stage 4. Continue. Continue with more facts that the person can try to explain away. But in actuality, as soon
he starts to talk about why the situation might “look that way,” you know you have him.
Attack Sequence 7: Outrageous Accusations
• Stage 1. Accuse him of everything. In a very fed-up manner, accuse him of doing every imaginable dishonest
and disloyal act.
• Stage 2. Introduce the suspicion. Now introduce the one thing you feel he really has done, and in an attempt to
clear himself of the other charges, he will offer an explanation for his one slip-up. Say, “I mean, it’s not like
you just stole a file, that would be fine. But all these other things are unspeakable.” He responds, “No, I just
stole that one file because of the pressure to get the job done, but I would never sell trade secrets!” The only
way to prove his innocence to all of your outrageous accusations is to explain why he did what you really
suspect of him of doing.
• Stage 3. Step in closer. This increases anxiety in the guilty. He feels he’s being closed in on.
Attack Sequence 8: Is There a Reason?
• Stage 1. Introduce a fact. For example, if you want to know if your secretary went out last night when she said
she was sick, “I drove by your house on the way home. Is there a reason your car wasn’t in the driveway?”
Had she been home sick, she would simply tell you that you were wrong – the car was in the driveway.
• Stage 2. One more shot. “Oh, that’s odd, I called your house and I got your machine.” If she’s guilty she will
look for any way to make her story fit your facts.
• Stage 3. Stare. Staring makes someone who is on the defensive feel closed in; your glare is infringing on her
personal space, inducing a mental claustrophobia. Lock eyes with her and ask again.
Attack Sequence 9: Third-Party Confirmation
• Scenario: You suspect one of your employees is having someone else punch out on the time clock for him.
• Stage 1. Accuse outright. After gaining the assistance of a friend or coworker, you have this person make the
accusation for you. Such as “Mel, I was talking to Cindy, and she told me she’s getting pretty tired of your
having someone else punch out for you so you can leave work early.” At this point Mel is concerned only with
Cindy’s disapproval of his actions. Your friend is thoroughly believable because we rarely think to question
this type of third-party setup.
• Stage 2. Are you kidding? “Are you kidding? It’s common knowledge, but I think I know how you can smooth
things over with her.” See if he take the bait. A person who’s innocent would not be interested in smoothing
things over with someone else for something that he hasn’t done.
• Stage 3. Last call. “Okay. But are you sure? At this point, any hesitation is likely to be sign of guilt because
he’s quickly trying to weight his options.
Attack Sequence 10: The Chain Reaction
• Scenario: You suspect several employees in your store of stealing money
• Stage 1. Setting the scene. In a one-on-one meeting with the employee, let them know that you’re looking for
someone to be in charge of a new internal theft program for the entire company.
• Stage 2. The iron is… “We’re looking for someone who knows how it’s done. Now don’t worry, you’re not
going to get in trouble. As a matter of fact we’ve known about it for some time. We were more interested in
seeing how efficient you were. Quite impressive. Anyway, we feel that since you know how it’s done, you’ll
know how to prevent it. Granted, it’s pretty unusual, but this is an unusual instance.”
• Stage 3. I told them so. “You know, I told them that you would be too afraid to have an open discussion about
this. They were wrong, I was right.” Look for hesitation on his part. If he’s guilty, he will be weighing his
options. This takes time. An innocent person has nothing to think about. Only the guilty have the option of
confessing or not.
Attack Sequence 11: Condemn or Concern
Stage 1. I’m just letting you know. The key with this sequence is not to accuse, just to inform. Let’s say that you’re
working in the customer service department of a computer store. A customer brings back a non-working printer for
an exchange, claiming that he bought it just a few days before. He has the all-important receipt and the printer is
packed neatly in the original box. Upon inspecting the contents you find that a necessary, expensive, and easily
removable component of the machine is missing, a clear indication of why the machine was not functioning
properly. Here are two possible responses you might get after informing the customer of your discovery.
Response 1. “I didn’t take it out. That’s how it was when I bought it.” (Defensive)
Response 2. “What? You sold me a printer that has a missing part? I wasted two
hours trying to get that thing to work.” (Offensive)
The person who utters Response 2 has every right to be annoyed; it never crosses his mind that he’s being accused
of anything. The person who gives Response 1 knows he never even tried to get the printer to work because he took
the part out. It doesn’t occur to him to become angry. He assumes that he’s being accused of removing the part and
become defensive when you inform him the part is missing.
Phase Three – Eleven Silver Bullets: How To Get The Truth Without Beating It Out Of Them
To convey honesty and truthfulness in your message, use the following techniques:
• Look the person directly in the eyes.
• Use hand movements to emphasize your message.
• Use animated gestures that are fluid and consistent with the conversation.
• Stand or sit upright – no slouching.
• Don’t start off with any statements such as “To tell you the truth…” or “To be perfectly honest with you…”
• Face the person straight on. Don’t back away.
Liars need an incentive to confess. The payoff for confessing needs to be immediate, clear, specific, and
compelling. You can’t just tell a person what he’ll gain by being truthful or lose by continuing to lie; you must
make it real for him – so real, in fact, that he can feel, taste, touch, see, and hear it. Make it his reality. Let him
experience fully the pleasure of being honest and the pain of continuing the lie. Involve as many of the senses as
you can, particularly visual, auditory, and kinesthetic. Create images for the person to see, sounds for him to hear,
and sensations that he can almost feel. You want to make this experience as real as possible. First state the
positives, then state the negatives, and then present the choice.
Silver Bullet 1: If You Think That’s Bad, Wait Until You Hear This!
This bullet works well because it forces the liar into thinking emotionally instead of logically. It alleviates his guilt
by making him feel that he’s not alone, and it throws him off by creating a little anger and/or curiosity. Plus he
thinks that you and he are exchanging information, instead of his giving you something for nothing.
Sample question formation: “The reason I’m asking you these questions is that I’ve done some things that I’m not
too proud of, either. I can understand why you might have… In a way I’m almost relieved. Now I don’t feel too
bad.” At this point he will ask you to get more specific about your actions. But insist that he tell you first. Hold out
and he’ll come clean.
Silver Bullet 2: It Was An Accident. Really!
This is a great strategy because it makes him feel that it would be a good thing to have you know exactly what
happened. He did something wrong, true, but that is no longer your concern. You shift the focus of your concern to
his intentions, not his actions. This makes it easy for him to confess to his behavior and “make it okay” with the
explanation that it was unintentional. He feels that you care about his motivation. In other words, you let him know
that the source of your concern is not what he’s done, but why he’s done it.
Sample question formation: “I can understand that maybe you didn’t plan on its happening. Things just got out of
control and you acted without thinking. I’m fine with that – an accident, right? But if you did this on purpose, I
don’t think that I could ever forgive you. You need to tell me that you didn’t do it intentionally. Please.”
Silver Bullet 3: The Boomerang
This bullet really throws a psychological curveball. With this example you tell him that he did something good, not
bad. He’s completely thrown off by this. For example, you want to see if your interviewee has lied on her resume.
Sample question formation: “As we both know, everybody pads his resume just a bit. Personally, I think it shows
guts. It tells me that the person isn’t afraid to take on new responsibilities. Which parts were you most creative with
on this resume?”
Silver Bullet 4: Truth or Consequences
With this bullet you force your antagonist to work with you or you both end up with nothing. This is the exact
opposite of the boomerang. Here the person has nothing unless he cooperates with you. Since you have nothing
anyway (the truth), it’s a good tradeoff for you. Let’s say you suspect that your housekeeper has stolen from you.
Sample question formation: “I’d rather hear it from you first. I can live with what you did/what happened, but not
with your lying to me about it. If you don’t tell me, then it’s over. If you tell me the truth, things can go back to
how they were. But if you don’t, then we have no chance here, and you’ll have nothing.”
Silver Bullet 5: Speak Now or Forever Hold Your Peace
Human beings place a premium on that which is scarce. Simply put, rare equals good. You can dramatically
increase your leverage by conveying that this is the only time that you will discuss this. Let him know that (a) this is
his last chance he’ll have for explaining himself, and (b) you can get what you need from someone else. Try
increasing the rate of your speech as well. The faster you speak, the less time he has to process the information, and
it conveys as stronger sense of urgency. Give a deadline with a penalty for not meeting it. Deadlines force action.
If the guilty party think that he can always come clean, then he will take a wait-and-see approach before tipping his
hand. Let the person know that you already know and have proof of his action. And admitting his sins now will
give him the opportunity to explain his side.
Sample question formations: “I want to hear it from you now. After tomorrow, anything you say won’t make a
difference to me.” –––– “I know what happened/what you did. I was hoping I would hear it from you first. It would
mean a lot to me to hear your side of it. I know there are two sides to every story, and before I decide what to do, I
want to hear yours.” Hearing this gives him the feeling he still has a chance if he confesses. After all, what really
happened can’t be as bad as what you heard. Confessing now is a way of cutting his losses.
Silver Bullet 6: Reverse Course
You convey to him what happened or what he did was a good thing insofar as it allows you and he to establish an
even better relationship – personal or professional. You give him an opportunity to explain why he took that choice.
You also blame yourself.
Sample question formation: “I understand why you would have don’t that. Clearly you wouldn’t have unless you
had a good reason. You were probably treated unfairly or something was lacking. What can I do to help so that it
doesn’t happen again?” Keep interjecting the following phrases: “I take full responsibility for your actions. Let’s
work together to see how we can avoid this from happening again. I understand completely. You were right to do
what you did.”
Silver Bullet 7: I Hate To Do This, But You Leave Me No Choice
This is the only strategy that involves threat. You let him become aware that there are going to be greater
ramifications and repercussions than just lying to you – things that he never thought about. You rely on his
imagination to set the terms of the damage that you can inflict. His mind will race through every possible scenario
as his own fears turn against him.
• Sample question formation I: “I didn’t want to have to do this, but you leave me no choice.” This will propel
him to respond: “Do what?” At this point he’s waiting to see what the tradeoff will be. But do not commit
yourself to an action. Let him create in his own mind scenarios of what you will do unless he confesses.
• Sample question formation II: “You know what I can do, and I’ll do it. If you don’t want to tell me now, don’t.
I’ll just do what I have to do.” After this statement, pay close attention to his response. If he focuses on what
you will do to him, the odds lean more toward guilty. However, if he reasserts that he’s done nothing, he may
in fact be innocent of your accusation. The guilty person needs to know the penalty to determine if it makes
sense for him to stick to his story.
Silver Bullet 8: I Guess You’re Not Allowed
Never underestimate the power of appealing to a person’s ego. Sometimes you want to inflate it, and others times
you want to attack it. This bullet is for attacking. It’s truly saddening how fragile some people’s egos are.
Sample question formations: “I think I know what it is – you’re not allowed to tell me. Somebody else is pulling
the strings and you’ll get in trouble. You’d tell me the truth if you could, but you don’t have the power to do so.”
Silver Bullet 9: Higher Authority
As long as the person believes that you are on his side, he’ll take the bait. All you have to do is let him know that
anything he’s lied about can now be cleared up in seconds. However, if anyone else finds out about it later, it’s too
late. Let’s say that you want to know if your secretary leaves early when you’re out of the office.
Sample question formation: “The vice president from corporate is coming in today. He’s asked about your hours,
so I’m going to tell him that you come in early on the days that you leave early. Do you remember what days last
month you finished up early and took off?” This is disarming, and you’re not yelling at her or demanding answers.
You’re on her side, and you’re going to work together to smooth things over.
Silver Bullet 10: The Great Unknown
You can obtain maximum leverage by explaining how the ramifications of his deceit will be something that the
suspect has never known before. Even if he believes that you are limited in what you can do to him and in what the
penalty will be, the severity of the penalty can be manipulated in two major ways to make it appear much more
severe: time and impact.
• Time: Give no indication of when the penalty will occur. When things happen unexpectedly, the degree of
anguish is more potent.
• Impact: Convey that his entire life will be disrupted and drastically altered for the worse. He needs to see that
this event is not isolated and will instead have a ripple effect. When bad things happen we are often comforted
in knowing that it will soon be over and the rest of our life will remain intact and unaffected. But if these things
are not assured, we become increasingly fearful and concerned.
Silver Bullet 11: I Couldn’t Care Less
A primary law governing human nature is that we all have a need to feel significant. Nobody wants to be thought of
as unimportant, or feel that his ideas and thinking is irrelevant. Take away a person’s belief that he has value and
he’ll do just about anything to reassert his sense of importance. Your apathy toward the situation will unnerve him
immensely. He will begin to crave recognition and acceptance, in any form. He needs to know you care what
happens, and if talking about his misdeeds is the only way he can find out, he will.
Sample question formations: “I know and I just don’t care. This is not for me.” ––– “I’ve got other things to think
about. Maybe we’ll talk some other time.” ––– “You do what you have to do, that’s fine with me.” To be more
powerful, stare at him. When you stare at someone he often feels less significant and will seek to reassert his value.
III. Tactics For Detecting Deceit and Gathering Information In Casual Conversations
General Conversations
1. Ask-a-Fact
• During the conversation simply ask general, clear questions pertaining to your suspicion. This causes the
person you are questioning to recall information. If he’s lying, he’ll take a while to answer because he first
has to check his response mentally to be sure it makes sense. Made-up stories do not have details because
they never happened!
• Ask questions that will give you an objective, not a subjective response. For instance, if you think an
employee was home when he said he would be away on vacation, don’t ask him how he enjoyed the
weather in Florida, but rather ask “Did you rent a car?” Once he answers yes to any question, ask for more
detail. If he’s lying, he’ll try to keep the facts straight and will take his time answering further questions.
2. Add-a-False Fact
• Add a fact and ask the person to comment on it. This fact is one that you’ve made up, but one that sounds
perfectly reasonable. For example, if you wanted to know if someone really indeed went on a safari to
Africa, you mention that your uncle who works as a customs officer at the Nairobi airport told you that
everyone going to Africa was given special instructions on how to avoid malaria. As soon as he validates
your claim in an attempt to back up his assertion that he has gone to Africa, you know that his story is
untrue. Otherwise he would simply say that he doesn’t know what your uncle is talking about.
Here are the criteria:
• Your statement has to be untrue
• It has to sound reasonable
• Your assertion has to be something that would directly affect the person, so he would have firsthand
knowledge of this “fact.”
3. Support-a-Fact
• In this sequence you take what the person says and request proof, but in a very non-threatening manner.
For example, in the case of the person who claimed he had gone on safari, you might let him know that you
would love to see pictures of the trip. If he offers up a reason why you can’t see the pictures, then this
should arouse some suspicion.
4. Expand-a-Fact
• Use this clue to determine how far someone is willing to go to get what she wants. All you do is expand on
a fact that she has already offered. If she just goes on without correcting you, then you know that she may
be lying about what she’s said so far and/or is willing to lie to get you to see her point. For example, your
secretary asks you for the rest of the day off because she’s not feeling well. You might say, “oh, of course,
if you’ve got a fever and a bad headache, by all means take off.” She never claimed to have these
symptoms. You merely expanded on her statement.
Special Occasions
1. Third-Party Protection
• This tactic is used if someone is reluctant to tell you something that involves another person. You have to
appeal to his ego and let him forget that he’s telling tales out of school. The conversation needs to be
positive. The other person must feel as if he’s doing a good thing by answering your question.
• Scenario A: Your attorney is telling you about a case that a fellow attorney screwed up on. Simply
asking, “What did he do wrong?” would probably get you nowhere. However, by turning it around
you create an incentive for him to tell you. Ask, “Had you handled the case, what would you have
done differently?”
• Scenario B: While chatting with Brad, one of your sales people, you would like to find out why
Susan’s sales figures are low. But simply asking him why she’s not doing well might prove fruitless.
Ask, “What areas do you think Susan can improve in?”
2. The Power Play
• Sometimes the person reluctant to tell the truth is in a position of power. In these situations it’s usually
inappropriate and futile to become argumentative. In these instances you want to bring the conversation to
a personal level.
• Scenario: You’re trying to sell to a buyer who doesn’t want to buy and is not giving you a reason that
you truly believe. Your objective will be to get to the real objection. “I do this for a living. My family
relies on me to support them. Clearly we have a fine product and you’re a reasonable man. Would
you mind telling me what I did to offend you?” Now your buyer is caught off guard and will
undoubtedly follow with “Oh, you didn’t offend me. It’s just that…”
3. Hurt Feelings
• Someone is lying to you to protect your feeling – perhaps one of those little white lies. A touch of guilt
makes the other person reevaluate his approach.
• Scenario: You feel that the truth is being withheld from you for your own benefit. “I know you don’t
want to offend me, but you’re hurting me more by not being perfectly honest.” “If you don’t tell me,
no one else will. If I can’t count on you for this, I don’t know what I would do.”
4. It’s A Matter of Opinion
• The following is an excellent method for detecting deceit in a person’s opinion.
• Scenario: You’re not sure if your boss really likes your idea for a new advertising campaign, even
though she says she does. “Do you like the concept for my new idea?” “Sure. It’s very original.”
“Well, what would it take for you to love the idea?”
5. I Don’t Know
• This response can stall a conversation and leave you searching for answers. Sometimes it’s just easier to
say, “I don’t know,” which is often why we say it in the first place. Either way, when you hear “I don’t
know,” try some of the following responses:
1. “Okay, then why don’t you tell me how you’ve come to think the way you do?”
2. “I know you don’t know, but if you were to guess, what do you think it might be?”
3. “What emotion best describes what you’re thinking right now?
4. “What one word comes closest to describing what you’re thinking?”
• In all these responses, you’re taking the pressure off. You acknowledge the person’s difficulty in
answering. You then seem to be asking her to provide something else, when in reality your new question is
aimed at getting your initial question answered.
6. I’m Simply Embarrassed
• The person may lie to you out of embarrassment. The usual tactics don’t work here because the person
probably isn’t obligated to tell you and more than likely will have nothing to gain by doing so. Therefore
you need to create an incentive for telling the truth in an environment that makes him feel comfortable.
• Scenario: You think the new intern mixed up two piles of papers and shredded the documents that
were supposed to be copied. “Nelson, if you’re the one who did this, it’s all right. I remember when I
first started here. What I’m going to tell you is between you and me, okay? Good. I once made
copies of a confidential memo instead of the lunch menu and placed a copy in each person’s mailbox.”
This instantly puts the other person at ease. It shows that you trust him, and he also feels obligated to
share with you something he’s done that he feels uncomfortable with.
7. Divide and Conquer
• This is situation where there are two or more people from whom you can get the truth.
• Scenario: Several of your sorority sisters pulled a practical joke and you want to find out who is
responsible. “Jennifer, who did this is not important. I don’t even care. What is important is our
friendship. I want to know that I can trust you. I think I can, but I need for you to speak honestly with
me. It’s not that I’m so concerned with who did it – only that you are truthful with me about it.” If
you don’t get anywhere with her, go to someone else with the same speech.
8. Professional Reliance
• When dealing with professionals:
1. Always, if possible, get a second opinion. It’s easy to do and can save you a lot of heartache.
2. Make sure the person is licensed, insured, and registered to do the actual work.
3. Have your agreement drawn up in writing. Oral contracts aren’t worth it.
4. Ask for referrals or testimonials.
• If he balks at any one of these points, you might want to take your business elsewhere. Finally, the
following strategy should give you an accurate insight into the person’s intentions. They key is to ask for
the opposite of what you really want.
• Scenario: Let’s say that your travel agent suggests the Five-Day Cruise Getaway vacation package for you.
You’re looking to really let loose; you want a trip that will be nonstop fun, but you’re not sure if she’s
pushing this package for the commission or if she really believes that it’s a great deal. “The brochure looks
great, Sandy. I just want to make sure that this is not one of those party boats. I’m looking for some rest
and relaxation. Is this that kind of trip?” By asking your question this way, you will know the intentions of
your travel agent and the answer to your question. If she answers yes, then you know that the cruise is not
for you or she is lying to get your business.
9. I Don’t Know and I Don’t Care
• Few things are more frustrating than dealing with someone who just doesn’t give a damn. Why? Becau

Dear Brothers
Assalamu alaikum..

While our children enroll in Engineering/Medicine or any other stream, they must try to appear for Civil Services Examinations.
To have complete information about Civil Services Examinations (IAS, IPS, IFS) including previous question papers, please visit the following site It is developed for guiding such students.
Please distribute it and encourage people to act accordingly.

Wassalam
Mateen.


http://ping.fm/6pzSo

குர்ஆன் கூறும் கால்நடைகளும் பால் உற்பத்தியும்




குர்ஆன் கூறும் கால்நடைகளும் பால் உற்பத்தியும்
From: http://wp.me/pzWg2-bd

பிஸ்மில்லாஹிர்ரஹ்மானிர்ரஹீம்

குர்ஆன் கூறும் கால்நடைகளும் பால் உற்பத்தியும்



நிச்சயமாக உங்களுக்கு (ஆடு, மாடு, ஒட்டகம் போன்ற) கால்நடைகளிலும் (தக்க) படிப்பினை இருக்கின்றது, அவற்றின் வயிற்றிலுள்ள சாணத்திற்கும், இரத்தத்திற்கும் இடையிலிருந்து கலப்பற்ற பாலை அருந்துபவர்களுக்கு இனிமையானதாக (தாராளமாகப்) புகட்டுகிறோம். அல்குர்ஆன் 16:66


இந்த இறைவசனத்தின் முதல் பகுதியில் கால்நடைகளிடம் தக்க படிப்பினை உள்ளதாக அல்லாஹ் கூறுகிறான். இங்கு படிப்பினை என்பதை ஆராச்சி என்ற கோணத்தில் பார்க்க வேண்டும். இந்த ஆராய்ச்சியை மேற்கொள்ள அல்லாஹ் ஐந்து விஷயங்களை (குளு) முன்வைக்கிறான் அவைகளாவன.

1) கால்நடைகளின் வயிற்றுப்பகுதி
2) வயிற்றிலுள்ள சாணத்திற்கும், இரத்ததிற்கும் இடையில்
3) கலப்பற்ற பால்
4) அருந்துபவர்களுக்கு இனிமை
5) தாராளமாக புகட்டுகிறோம்

மேற்கண்ட ஐந்து ஆராய்ச்சிகளில் முதல் இரண்டை பார்ப்போமா?
1. கால்நடைகளின் வயிற்றுப்பகுதி
2. வயிற்றிலுள்ள சாணத்திற்கும், இரத்ததிற்கும் இடையில்

பொதுவாக உயிரினங்களுக்கு வயிற்றுப்பகுதி என்ற அமைப்பு இருக்கும் இங்குதான் சாப்பிட்ட உணவு செரிமானம் ஆகி அந்த செரிமானமாகிய உணவு புரதச்சத்தாக மாறி இரத்தத்தில் கலநது நமக்கு உடல் வலிமையைத் தருகிறது ஆனால் இந்த வயிற்றுப்பகுதி ஒருசில கால்நடைகளுக்கு அதாவது பசுமாடுகள், ஆடுகள், ஒட்டகங்கள் மற்றும் மான்கள் ஆகியவற்றிற்கு மட்டும் தனியாக அமைந்து அவை மனிதனுக்கு பயன்படும் வகையில் அமைந்துள்ளது. உதாரணமாக பசுமாட்டை இங்கு ஆராய்வோம்.
பசுமாடும் அதன் வயிற்றுப் பகுதியும்

பசுமாடுகள், ஆடுகள், ஒட்டகங்கள் மற்றும் மான்கள் ஆகிய கால்நடைகளுக்கு அதன் வயிறுப்பகுதி நான்கு தனித்தனி அறைகளாக அமைந்துள்ளன அவைகளாவன
1. RETICULUM (ரெடிகுழம்)
2. RUMEN, (ரூமென்)
3. OMASUM, (ஓமசம்)
4. ABOMASUM (அபோமசம்)
இங்கு குறிபிடத்தக்க அம்சம் என்னவெனில் மேற்கண்ட கால்நடைகளுக்கு மட்டுமே அமைந்துள்ள இந்த 4 அடுக்கு பகுதிகள் பன்றி முதலான மற்ற மிருகங்களுக்கு கிடையாது என்பதே!.
பசுமாடும் அதன் உணவு உட்கொள்ளும் முறையும்
பசுமாடு புல்வகைகளை உணவாக விழுங்குகிறது அந்த விழுங்கிய உணவு நேரடியாக ரூமென் மற்றும் ரெடிகுழம் பகுதிக்கு சென்று சேமிக்கப்படுகிறது பிறகு பசுமாட்டிற்கு உண்ட கலைப்பு ஏற்பட்டு அமைதியாக அமர்ந்து விடுகிறது.
சேமிக்கப்பட்ட உணவை ரெடிகுழம் என்ற பகுதி அதன் மற்ற இரு பாகங்களான RUMEN, (ரூமென்) OMASUM, (ஓமசம்) என்ற பகுதிகளுக்குள் தள்ளிவிடுகிறது.

அமைதியாக அமர்ந்திருக்கும் பசுமாட்டிற்கு மீண்டும் உணவுப் பசி எடுக்க ஆரம்பிக்கிறது உடனே புல்வெளியை நாடிச் செல்லாமல் தான் வயிற்றில் சேமித்து வைத்த உணவு மீண்டும் வாய்ப் பகுதிக்கு இழுத்து பசுமாடு அசை போட ஆரம்பிக்கிறது. இந்த இயக்கத்திற்கு ரெடிகுழம் பயன்படுகிறது இதன் மூலம் முதல் முறையாக உட்கொண்ட உணவு மீண்டும் பசுமாட்டின் வாய் பகுதிக்கு செலுத்தப்பட்டு நன்றாக மீண்டும் ஒருமுறை அசை போட முடிகிறது.

பசுமாடு உட்கொண்ட உணவை சுத்திகரிக்கும் முறை
பசுமாடு மறுசுழற்சி முறையில் அசைபோட்ட உணவை அதன் வயிற்றுப்பகுதியான ரூமென் என்ற அறைக்குள் தள்ளப்படுகிறது இங்கு பல மில்லியன் மைக்ரோப்ஸ்-கள் அடங்கியுள்ளன இந்த மைக்ரோப்ஸ்கள் அசைபோட்டு நான்றாக அரைத்த உணவில் செரிமானம் செய்ய முடியாத கடினமான பகுதியை கூட மிக எளிதாக செரிமானம் செய்ய பயன்படுகிறது.

பிறகு செரிமானம் ஆன உணவு ஓமசம் என்ற அறைக்கு சென்றடைகிறது. இந்த ஓமசம் பகுதியைப் பற்றி அறிவியல் உலகம் முழுவதுமாக இன்னும் ஆராய்ந்து முடிக்கவில்லை எனினும் தோராயமாக ஆராய்ந்து பார்த்ததில் உட்கொண்ட உணவை சிறு சிறு துகள்களாக ஒரே சீராக மாற்ற இந்த பகுதி பயன்படுகிறது என்று நம்பப்படுகிறது.

செரிக்கப்பட்ட உணவு இரத்தித்தில் எவ்வாறு கலக்கிறது!

பசுமாட்டின் வயிற்றிலுள்ள இறுதிப் பகுதியான அபோமசம் என்பது மற்ற பிராணிகளின் வயிறுகளை ஒத்து அமைந்துள்ளது. இந்த பகுதியில் அமைந்துள்ள ஹைட்ரோகுளோரிக் திரவம் ரூமென் பகுதில் செரிமானத்திற்கு பயன்படுகின்ற மைக்ரோப்ஸ்களை அபோமசம் அறைக்குள் நுழையாமல் தடுப்பதற்கும் அவ்வாறு நுழையும்பட்சத்தில் அவைகளை அழிக்கவும் பயன்படுகிறது.

மேலும் இந்த அபோமசம் பகுதியில் சேகரிக்கப்பட்ட அசைபோட்ட உணவுகள் சிறுகுடல் பகுதிக்கு அனுப்பப்பட்டு அங்குள்ள மைக்ரோபியல் எனப்படும் செல் கட்டமைப்புகளால் முழுவதுமாக ஜீரணமான செய்யப்படுகிறது. புரதச் சத்துக்களான அமினோ ஆசிட் மற்றும் விட்டமின்கள் உருவாக இந்த பகுதியே பயன்படுகிறது. பிறகு முழுவதும் ஜீரணமான உணவு நேரடியாக இரத்தில் கலந்துவிடுகிறது!

இரத்தத்திலிருந்து எவ்வாறு பால் உற்பத்தியாகிறது?
பசுமாடுகளின் உடலில் உள்ள செல்கள் இரத்தத்திலிருந்து நீரையும் ஊட்டச் சத்துக்களையும் அகற்றி அகற்றப்பட்ட அந்த நீரையும் ஊட்டச்சத்தையும் பாலாக மாற்றுகிறது. இந்த பால் பசுமாடுகளின் மடிகளின் வாயிலாக வெளியேறுகிறது. அதைத்தான் நாம் இனிமையாக பருகுகிறோம்.

மேற்கண்ட ஐந்து ஆராய்ச்சிகளில் இறுதியான மூன்றை பகுதியை பார்ப்போமா?

3. கலப்பற்ற பால்
4. அருந்துபவர்களுக்கு இனிமை
5. தாராளமாக புகட்டுகிறோம்
கலப்பற்ற பால்


· ஒரு மனிதனுக்கு ஊட்டச்சத்துக்களில் புரோட்டீன், கால்சியம் ஆகியவை இன்றியமையாமையாதவையாக உள்ளன. இவைகள் பசும் பாலில் அதிகமாக காணப்படுகின்றது. கால்சியம் எலும்பு நோய்கள் வராமல் பாதுகாக்கிறது.


· பசும்பாலில் விட்டமின் ஏ, பி12, தையாமின் போன்ற சத்துக்களும் அடங்கியுள்ளது.

· பசும்பாலில் தயாரிக்கப்படும் வெண்ணெய், நெய் போன்றவைகளில் கால்சியம் உள்ளதால் இது மனிதனின் தற்காப்பு சிஸ்டம் அதாவது IMMUNE SYSTEM-ஐ மேம்படுத்துகிறது.

· உறங்குவதற்கு முன் 1 கிளாஸ் பால் அருந்திவிட்டால் அழகிய தூக்கம் கூட வருகிறதாம்.

அல்லாஹ் அருள்மறை குர்ஆனில் கலப்பற்ற பால் என்று கூறுவதன் மூலம் அந்த பாலில் எப்படிப்பட்ட ஊட்டச்சத்துக்கள் அடங்கியுள்ளன என்பதை சிந்திக்க வலியுறுத்துகிறான் ஆனால் மனிதன் அந்த பாலில் தண்ணீரை ஊற்றி கலப்படம் செய்து விற்கிறான். இஸ்லாம் கலப்படத்தை வண்மையாக கண்டிக்கிறது!
பால் பற்றி கூறும்போது அல்லாஹ் அதை அருந்துபவருக்கு இனிமை என்று வர்ணிக்கிறான் மேற்படி ஆய்வுகளை பார்த்தால் பால் எவருக்குத்தான் கசக்கும்.

தாராளமாக புகட்டுகிறோம்

இங்கு அல்லாஹ் பால் பற்றி குறிப்பிடும் போது இறுதியாக தாராளமாக புகட்டுகிறோம் என்று கூறுகிறான் காரணம் அவன் படைத்த ரப்புல் ஆலமீன் அவன் கூறுவது எப்போதும் பொய் ஆகாது என்று இந்த கருத்தின் மூலம் நாம் அறிய வேண்டும்.

ஒரு பானை சோற்றுக்கு ஒரு சோறு பதம் என்று ஒரு பழமொழி உள்ளது அந்த பழமொழியின் அடிப்படையில் இந்த வார்த்தை உண்மை என்பதை நிருபிக்க இந்தியா நாட்டின் பால் உற்பத்தியை அளவுகோளாக பயன்படுத்தி பார்ப்போமா?
இந்தியாவின் பால் உற்பத்தி
ஆண்டு

பால் உற்பத்தி

மக்கள் தொகை

1968

21 மில்லியன் டன்கள்

குறைவு

2001

81 மில்லியன் டன்கள்

அதிகம்


மக்கள் தொகை பெருக பெருக பாலின் உற்பத்தியும் பெருகி வருகிறது மாறாக பாலின் உற்பத்தி குறைந்தபாடில்லை. இந்தியாவிற்கு அடுத்தபடியாக அமெரிக்க நாடு ஆண்டுக்கு சராசரியாக 71 மில்லியன் டன்கள் பால் உற்பத்தியை மேற்கொள்கிறது.

பாலின் உற்பத்தியை 1998ம் ஆண்டு கணக்கெடுப்பின் படி உலக நாடுகள் முழுவதையும் கணக்கிட்டுப் பார்த்தால் ஆண்டுக்கு சராசரியாக 557 மில்லியன் டன்கள் குறைவில்லாமல் பால் உற்பத்தியாகிறது.
சிந்தித்துப்பாருங்கள்
அல்லாஹ்வின் கருணையினால் பால் என்ற இனிமையான பானத்தை நாம் குடிக்கிறோம் ஆனால் இந்த பாலை குடித்துவிட்டு கருணையாளன் அல்லாஹ்வை இணைவைத்து ஒரு சாராரும், அல்லாஹ்வைத் தவிர்த்து பிற வஸ்துக்களை ஒரு சாராரும் வணங்கி வருகிறார்கள். இப்படிப்பட்ட நிலையில் அல்லாஹ் கோபப்பட்டு பசுமாடுகள் உட்பட பால் கொடுக்கும் கால்நடைகளின் வயிறுகளில் பால் சுரக்காமல் இருக்க கட்டளையிட்டுவிட்டால் நிலைமை என்னவாகும் என்பதை ஒருகனம் சிந்தித்தப்பாருங்கள்! ஆனால் ரஹ்மத்துல் ஆலமீன் மக்கள் மீது கருணையுள்ளம் கொண்டவனாக இருக்கிறான் அதனால்தான் மனிதனை விட்டுப்பிடிக்கிறான். அவன் பிடியிலிருந்து தப்பிக்க எவருக்கேனும் வலிமை உள்ளதா?

சிந்திப்பீர்! செல்படுவீர்!

மறுமை வெற்றிக்காக இணைவைப்பை தவிர்த்திடுங்கள்

அல்லாஹ்வுக்கு முற்றிலும் வழிபடும் மூமின்களாக இறைவிசுவாசிகளாக மாறிவிடுங்கள்!






--
'எங்கள் இறைவனே! உங்கள் இறைவன் மீது நம்பிக்கை கொள்ளுங்கள் என்று ஈமானின் பக்கம் அழைத்தவரின் அழைப்பைச் செவிமடுத்து நாங்கள் திடமாக ஈமான் கொண்டோம்¢ 'எங்கள் இறைவனே! எங்கள் பாவங்களை மன்னிப்பாயாக! எங்கள் தீமைகளை எங்களை விட்டும் அகற்றி விடுவாயாக, இன்னும், எங்க(ளுடைய ஆன்மாக்க)ளைச் சான்றோர்களு(டைய ஆன்மாக்களு)டன் கைப்பற்றுவாயாக!" ஸ_ரது ஆல இம்றான் 193,
Visit our Blog
http://ping.fm/yi22y

Aslam alykoum brothers and sisters,

A deeply touching and emotional article please make duaa for our ummah to unite once again and for the caliphate to come back in place again...Jummaa Mubaraka inshAllah may Allah SWT bless you and your loved ones and keep us firm on our deen...Ameen!


This year on the 4th of March was the 86th Anniversary of an event so momentous that we are still feeling the after-shocks of it today. It marked a turning point in history, but one that many people are blissfully unaware of. To fully appreciate it the significance of this anniversary, we must take ourselves back to Istanbul. The year is 1924.

It is sometime after midnight. A single light, coming from the library, is on in the Dolmabache palace. There, an old man sits and reads the Quran pondering over the state of his Ummah. Even though he is surrounded by such opulence as the eye can barely contain, he cuts a lonely figure.

His name is Abdul Majeed and he is the 101st Caliph of Islam.

Two years ago, his cousin Muhammad VI had been exiled to Italy (where he later starved to death) and the Ottoman Sultanate had been abolished. The secular forces of the Young Turks had finally brought about the end of the Ottoman Empire, yet they didn’t feel they could abolish the Caliphate straight away. They began a campaign of violence and intimidation making sure that all those who would support the Caliph were removed from the picture.

Finally, on the night of March 4th, they made their move. A young army messenger opened the door to the library. The Caliph continued to read the Quran. The messenger initially was taken aback by the sight, but steeled himself and read out the proclamation from the Grand National Assembly. The Caliph refused to leave Istanbul, but his staff were worried that they would all be killed by the army that had now surrounded the palace. After weighing his few options, he reluctantly packed some of his clothes and went into exile.

Before Fajr prayer, the Caliph was taken to the main train station at gunpoint where he and his family were put on the Orient Express bound for Switzerland. An envelope containing £2000 was given to the man who left behind entire palaces full of diamonds, emeralds and gold. The station master quickly took the Caliph and his family into his small house adjoining the train station to shelter them from the cold on the platform whilst they awaited the train to start on its sad journey. As they drank tea, the Caliph thanked him for his hospitality. The station master, a Jew, began to cry. “How can you thank me?” he asked knowing that it was the Caliphs of Islam who had preserved the life and dignity of the Jewish people whenever they were persecuted elsewhere in the world. Instead, he thanked the Caliph for the honour of being able to serve him even if for the briefest moment.

In the morning, the Muslims awoke to the news that they had scarcely believed would ever happen – the Caliphate had been abolished. There were isolated riots and uprisings in various places, but the army put them down ruthlessly. The last Caliph spent his days walking along the promenade of a beach in Nice, France. There he lived a humble life until he died of a heart attack in 1944 during the Nazi occupation of France.

Now, on the 86th anniversary of this earth-shattering event, the United States of America still has its President, England still has its Queen, and even the Catholics still have their Pope – but the Muslims are condemned to roam the wilderness leaderless.

Caliph Abdul Majeed II was eventually buried in Jannat Al Baqi cemetery in Medina.
Amidst the great heroes of Islam’s past was laid to rest our most potent symbol of a fractured present.
There to this day, the first and the last Caliph of Islam lie within a few yards of each other – a reminder of a once great Muslim nation that has no one to lead it.

--
===========
Moin A.Shaikh

Can U Prove 3=2??

This seems to be an anomaly or whatever u call in mathematics.

It seems, Ramanujam found it but never disclosed it during his life time

and that it has been found from his diary.

See this illustration:

-6 = -6

9-15 = 4-10

adding 25/4 to both sides:

9-15+(25/4) = 4-10+(25/4 )

Changing the order

9+(25/4)-15 = 4+(25/4)-10

(this is just like : a square + b square - two a b = (a-b)square. )

Here a = 3, b=5/2 for L.H.S and a =2, b=5/2 for R.H.S.

So it can be expressed as follows:

(3-5/2)(3-5/ 2) = (2-5/2)(2-5/ 2)

Taking positive square root on both sides:

3 - 5/2 = 2 - 5/2

3 = 2




Ha HaHa

சிவில் சர்வீசஸ் தேர்வு - ஓர் அறிமுகம்!

இந்தியாவில் மிக உயர்ந்த அரசு பணிகளில் ஒன்று ஐ.ஏ.எஸ். என்றழைக்கப் படும் இந்திய ஆட்சிப்பணி (Indian Administrative Service) ஆகும். இந்த ஐ.ஏ.எஸ். அதிகாரி களே மாவட்ட ஆட்சியர், மாநில முதன்மை செயலர், தலைமைத் தேர்தல் ஆணையர் என அனைத்துத் துறை முக்கிய பதவிகளை வகிக்கின்றனர்.

அரசாங்கத்தின் திட்டங்களை உருவாக்கி அமல்படுத்துபவர்கள் இப்பணியினரே. இதனால்தான் ஐ.ஏ.எஸ். தேர்வுக்கான முக்கியத்துவம் என்றும் குறையாமல் இருக்கிறது. இத்தேர்வு சம்பந்தமான விவரங் களைப் பார்ப்போம்.

சிவில் சர்வீசஸ் பணித் துறைகள்

சிவில் சர்வீசஸ் தேர்வானது 26-க்கும் மேற்பட்ட பணிகளுக்கான தேர்வாகும். இத்தேர்வில் வெற்றி பெறுபவர்களுக்கு இருபத்தியாறு பணித்துறைகளில் ஏதேனும் ஒன்றில் வாய்ப்புக் கிடைக்கிறது. அவை:

1. இந்திய ஆட்சிப் பணி (Indian Administrative Service)

2. இந்திய அயல்நாட்டுப்பணி (Indian Foreign Service)

3. இந்திய காவல் பணி (Indian Police Service)

4. இந்திய அஞ்சலகத் தந்திக் கணக்குகள் மற்றும் நிதி பணி, பிரிவு "அ' (Indian P & T Accounts & Finance Service, Group 'A')

5. இந்திய கணக்குத் தணிக்கை மற்றும் கணக்கியல் பணி பிரிவு "அ' (Indian Audit & Accounts Service, Group 'A')

6. இந்திய சுங்கம் மற்றும் கலால் வரி பணி, பிரிவு "அ' (Indian Customs & Central Excise Service, Group 'A')

7. இந்திய பாதுகாப்புத்துறை கணக்குப் பணிபிரிவு "அ' (Indian Defence Accounts Service, Group 'A')

8. இந்திய வருவாய் பணி, பிரிவு "அ' (Indian Revenue Service, Group 'A')

9. இந்தியத் துப்பாக்கித் தொழிற்சாலைகள் பணிபிரிவு "அ' (உதவி மேலாளர், தொழில் நுட்பம் சாராதது) (Indian Ordinance Factories Service, Group 'A' Assistant Works Manager, Non-Technical)

10. இந்திய அஞ்சல் பணி, பிரிவு "அ' (Indian Postal Service, Group 'A')

11. இந்தியக் குடிமைக் கணக்குப்பணி, பிரிவு "அ' (Indian Civil Accounts Service, Group 'A')

12. இந்திய இரயில்வே போக்குவரத்து, பணிபிரிவு "அ' (Indian Railway Traffic Service, Group 'A')

13. இந்திய இரயில்வே கணக்குப்பணி, பிரிவு "அ' (Indian Railway Accounts Service, Group 'A')

14. இந்திய இரயில்வே பணியாளர்கள் பணி, பிரிவு "அ' (Indian Railway Personnel Service, Group 'A')15. இரயில்வே பாதுகாப்புப் படையில், உதவிப் பாதுகாவல் அலுவலர் பிரிவு "அ' பதவிகள் (Posts of Assistant Security Officer, Group 'A' in Railway Protection Force)

16. இந்தியப் பாதுகாப்பு நிலைகள் பணி, பிரிவு "அ' (Indian Defence Estates Service, Group 'A')

17. இந்திய தகவல் தொடர்புப் பணி, (இளநிலை) பிரிவு "அ' (Indian Information Service, (Junior Grade) Group 'A')

18. மையத்தொழிலகப் பாதுகாப்புப் படையில் உதவி ஆணையாளர், பிரிவு "அ' பதவிகள் (Posts of Assistant Commandant Group 'A' in Central Industrial Security Force)

19. மைய அரசு செயலகப்பணி, பிரிவு "B (பிரிவு அலுவலர் நிலை)

20. புகைவண்டி வாரியச் செயலகப் பணி, பிரிவு "B' (பிரிவு அலுவலர் நிலை)

21. ஆயுதப்படை தலைமையகக் குடிமைப் பணி பிரிவு "B' (குடிமக்கள் பணியாள் உதவி அலுவலர் நிலை)

22. சுங்கத்துறை மதிப்பீட்டாளர் பணி, பிரிவு "B'

23. தில்லி, அந்தமான்-நிகோபார் தீவுகள், லட்சத்தீவு, டையூ- டாமன், டாட்ரா மற்றும் நாகர்ஹவளி குடிமை பணி, பிரிவு "B'

24. தில்லி, அந்தமான்- நிகோபார் தீவுகள், இலட்சத்தீவு, டையூ- டாமன், டாட்ரா மற்றும் நாகர்ஹவளி காவல் பணி பிரிவு "B'

25. புதுச்சேரி குடிமைப்பணி, பிரிவு "B

26. புதுச்சேரி காவல் பணி, பிரிவு "B'

இப்பணிகளுக்கான காலியிடங்கள் எவ்வளவு என்பதை இத்தேர்வு அறிவிப்பின் போது, எம்பிளாய்மெண்ட் நியூஸ் இதழில் கொடுக்கப்பட்டிருக்கும். அக்காலியிடங்களுக் குத் தக்கவாறு இத்தேர்வு நடத்தப்படும்


தேர்வுத் திட்டம்

சிவில் சர்வீசஸ் தேர்வானது மூன்று கட்டங்களாக நடத்தப்படுகிறது.

1. முதனிலைத் தேர்வு (Preliminary Exam)

2. பிரதானத்தேர்வு (Main Exam)

3. நேர்முகத்தேர்வு (Interview - Personality Test)

ஆகியவை ஆகும். முதனிலைத்தேர்வு எழுதி தகுதிபெற்றவர்கள் பிரதானத் தேர்வு எழுத அனுமதிக்கப்படுகின்றனர். அதாவது முதனி லைத் தேர்வு எழுதி வெற்றிப் பெற்றவுடன் யு.பி.எஸ்.சி. பிரதானத் தேர்வு எழுத விண்ணப் பத்தை அனுப்பிவைக்கும். அதில் பிரதானத் தேர்வு விபரங்கள் அனைத்தும் அடங்கியிருக் கும். பிரதானத் தேர்வை எழுதி முடித்து அதில் வெற்றிப் பெற்றால் உங்களுடைய பிரதானத் தேர்வு மதிப்பெண்கள் கொண்ட தர வரிசையின் படி நேர்முகத்தேர்வுக்கு அழைக்கப் படுவீர்கள். நேர்முகத்தேர்வு முடிந்தவுடன் இறுதி முடிவு வெளியிடப்படும்.

பிரதானத்தேர்வு மற்றும் நேர்முகத்தேர்வு மதிப்பெண்கள் அடிப்படையில் அகில இந்திய அளவில் ரேங்க் பட்டியல் வெளியிடப் படும். அதில் நீங்கள் விருப்பம் தெரிவித்த பணியை உங்களின் தரவரிசை மற்றும் இட ஒதுக்கீடு அடிப்படையில் பணி வழங்கப்படும்.

தேர்வு எழுத தகுதிகள்

சிவில் சர்வீசஸ் தேர்வுகளை எழுத விரும்புபவர் ஏதேனும் ஒரு பட்டம் பெற்றிருக்க வேண்டும். கலை, அறிவியல், வணிகம், மருத்துவம், பொறியியல் என ஏதேனும் ஒரு இளங்கலைப் பட்டப்படிப்பு போதுமானது. அதே சமயம் கல்லூரி இறுதி ஆண்டு படிக்கும் மாணவர்கள் இத்தேர்வுக்கு விண்ணப்பித்து எழுதலாம். தொழில்நுட்பக் கல்வி படித்தவர்கள் தங்களது படிப்பு பட்டப்படிப்புக்கு இணையானது எனில் அவர்களும் விண்ணப்பிக்கலாம். இத்தேர்வில் இளங்கலை பட்டங்கள் பெற்றவர்கள், முதுகலைப்பட்டம், ஆராய்ச்சிப்படிப்பு என அனைவரும் விண்ணப்பிப்பர்.

வயது வரம்பு:

சிவில் சர்வீசஸ் தேர்வுகளில் பங்கு பெறுவதற்கு குறைந்தபட்சம் 21 வயது நிரம்பப் பெற்ற இந்தியக் குடிமகனாக இருக்க வேண்டும். அதிகபட்ச வயது வரம்பாக 30 வயதுவரை இத்தேர்வினை எழுதலாம். குறைந்தப் பட்ச வயது ஒவ்வொரு வருடமும் ஆகஸ்ட் மாதம் முதல் தேதியிலிருந்து கணக் கிடப்படுகிறது. இந்த 21-30 வயது வரம்பு பொதுப்பிரிவினருக்கு மட்டுமே பொருந்தும்.

அட்டவணை வகுப்பினர் (S.C.), அட்ட வணை பழங்குடியினர் (S.T.) 35 வயதுவரை இத்தேர்வை எழுதலாம்.

இதர பிற்படுத்தப்பட்டோர் (OBC) அதாவது தமிழகத்திலுள்ள பிற்படுத்தப்பட் டோர் (BC) மற்றும் மிகவும் பிற்படுத்தப்பட் டோர் (MBC) பிரிவுகளைச் சேர்ந்த அனைவரும் மத்திய அரசு அளவில் இதர பிற்படுத்தப்பட் டோர் OBC ஆவர். இப்பிரிவினர் 33 வயது வரை இத்தேர்வை எழுதலாம். அதே போல உடல் ஊனமுற்ற பாதுகாப்புப் படைவீரர்களுக்கும், ஓய்வு பெற்ற இராணுவ அதிகாரிகளுக்கும் வயது வரம்பு தளர்த்தப்பட்டுள்ளது. அதன்படி எதிரி நாட்டோடு போர்புரிந்து உடலுறுப்பு பாதிக்கப்பட்டு செயல்பட முடியாத ராணுவத் தினருக்கு மூன்று ஆண்டுகளும் (33 வயது வரை), குறைந்தது ஐந்து ஆண்டுகள் சேவை பணி முடித்த முன்னாள் இராணுவத்தினருக்கு ஐந்து ஆண்டுகளும் (35 வயது வரை) தளர்த்தப் பட்டுள்ளது.
எத்தனை முறை தேர்வு எழுதலாம்?

நாம் கல்லூரியில் படிப்புக்குரிய பாடங் களில் தேர்ச்சி பெறவில்லையெனில், மீண்டும் மீண்டும் தேர்வு எழுதலாம், எழுதிக் கொண்டே இருக்கலாம். ஆனால் சிவில் சர்வீசஸ் தேர்வு அப்படியல்ல. இத்தேர்வு எழுதுவதற்கு சில கட்டுப்பாடுகள் உண்டு. அதாவது ஒருசில தடவை (Number of Attempts) மட்டுமே இத் தேர்வை எழுத முடியும். ஆனாலும் இட ஒதுக்கீட்டு அடிப்படையில் சலுகைகள் வழங்கப்பட்டுள்ளது.

அதன்படி பொதுப்பிரிவினர் நான்கு முறை மட்டுமே இத்தேர்வை எழுத அனுமதிக்கப் படுவர். இதர பிற்படுத்தப்பட்ட வகுப்பினர் (OBC) தங்களின் வயது வரம்பிற்கு உட்பட்டு ஏழு முறை தேர்வை எழுதலாம்.

பட்டியல் வகுப்பினர் (SC/ST) தங்கள் வயது வரம்பிற்கு உட்பட்டு எத்தனை முறை வேண்டு மானாலும் தேர்வை எழுதலாம். தேர்வு நடை பெறும்போது ஒருமுறை தேர்வை எழுதி னாலும் எண்ணிக்கையில் எடுத்துக் கொள்ளப் படும். அதனால் விதிக்கப்பட்டுள்ள கால வரம்புக்குள் நம் அறிவை கொண்டு தேர்வில் வெற்றிப் பெற்றிட வேண்டும்.

விண்ணப்பித்தல்

ஆண்டுதோறும் சிவில் சர்வீசஸ் தேர்வு களுக்கான அறிவிப்பானது Employment News வார இதழில் டிசம்பர் மாத கடைசி வாரத்தில் தேர்வு குறித்து Special Supplementary தனியாக வெளிவரும். அதில் தேர்வு குறித்த முழு விபரம் தரப்பட்டிருக்கும். அதையடுத்து முக்கியமாக, விண்ணப்பம் வாங்க வேண்டும். UPSC விண்ணப்பம் அனைத்து மாவட்டத் தலைமை அஞ்சலகங்களிலும் கிடைக்கும்.

முதனிலைத் தேர்வு (Preliminary Examination)

முதனிலைத் தேர்வில், ஒரு பொது அறிவுத்தாள் மற்றும் ஒரு விருப்பப் பாடத்திற் கான தேர்வு நடைபெறும். இந்தியாவில் பல மையங்களில் இத்தேர்வு நடைபெறும். தமிழகத்தில் ஒரே நாளில் சென்னை, மதுரை ஆகிய மையங்களில் மட்டும் நடைபெறும். விருப்பப்பாடம் காலை நேரத்திலும், மாலை நேரத்தில் பொதுஅறிவுத் தேர்வும் நடத்தப் படுகிறது. விருப்பப்பாடத்தில் 120 கேள்விகள் கேட்கப்படுகிறது. இதற்கு 300 மதிப்பெண்கள். பொதுஅறிவுத்தாளில் 150 கேள்விகள் கேட்கப் படும். இதற்கான மதிப்பெண்கள் 150. ஆக இரண்டு தாள்களுக்கும் சேர்த்து 450 மதிப் பெண்களுக்கு முதனிலைத்தேர்வு நடத்தப் படுகிறது. வங்கித்தேர்வை போன்று நெகடிவ் மதிப்பெண்கள் இத்தேர்விலும் உண்டு. இத்தேர்வில் வெற்றிபெற வாய்ப்பு என்கிற போது சுமாராக சொன்னால், விருப்பப் பாடத்தில் 300 மதிப்பெண்களுக்கு குறைந்தது 250 மதிப்பெண்கள்-அதாவது 120 கேள்வி களுக்கு 100 கேள்விகள் சரியாக பதில் அளித்தால் போதுமானது.

பொது அறிவுத் தேர்வில் குறைந்தது 100 மதிப்பெண்கள் பெற்றால் போதும் முதனிலைத் தேர்வில் நீங்கள் வெற்றிபெற்று விடலாம். இந்த தேர்வு முதன்மைத் தேர்வு (Main Exam) எழுதுவதற்கான தகுதித் தேர்வு மட்டும்தான் என்பதை மறந்து விடாதீர்கள்.

முதனிலைத் தேர்வு விருப்பப்பாடம்

சிவில் சர்வீசஸ் முதனிலைத் தேர்வில் ஒரு விருப்பப்பாடத்தை தேர்வு செய்ய வேண்டும். இப்போது என்னென்ன விருப்பப் பாடங்கள் உள்ளன என்பதைப் பார்ப்போம்.

1. வேளாண்மை (Agriculture)

2. கால்நடை பராமரிப்பு மற்றும் மருத்துவம் (Animal Husbandry & Veterinary Science)

3. தாவரவியல் (Botany)

4. வேதியியல் (Chemistry)

5. கட்டுமானப் பொறியியல் ((Civil Engineering)

6. வணிகவியல் (Commerce)

7. பொருளாதாரம் (Economics)

8. மின் பொறியியல்(Electrical Engineering)

9. புவியியல் (Geography)

10. புவியமைப்பியல் (Geology)

11. இந்திய வரலாறு (Indian History)

12. சட்டம் (Law)

13. கணிதம் (Mathematics))

14. எந்திரப் பொறியியல் (Mechanical Engineering)

15. மருத்துவ அறிவியல் (Medical Science)

16. தத்துவம் (Philosophy)

17. இயற்பியல் (Physics)

18. அரசியல் அறிவியல்(Political Science)

19. உளவியல் (Psychology)

20. பொது நிர்வாகம் (Public administration)

21. சமூகவியல் (Sociology)

22. புள்ளியியல் (Statistics)

23. விலங்கியல் (Zoology)

போன்ற 23 விருப்பப்பாடங்கள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன. இதில் நீங்கள் விரும்பும் விருப்பப் பாடத்தை தேர்ந்தெடுத்து விண்ணப்பத்தில் குறித்திட வேண்டும்.

பிரதானத்தேர்வு (Main Exam)

சிவில் சர்வீசஸ் முதனிலைத் தேர்வில் வெற்றி பெற்றதாக தேர்வாணையத்தால் அறிவிக்கப்பட்டவரே பிரதானத்தேர்வை எழுதத் தகுதிப் பெற்றவர் ஆவார். பிரதானத் தேர்வு என்பது எழுத்துத்தேர்வு மற்றும் நேர் முகத்தேர்வு ஆகிய இரண்டையும் உள்ளடக் கியது. இதுவே இந்திய அரசின் பல்வேறு உயர்நிலை பணிகளுக்குத் தகுதியானவர்களை தேர்ந்தெடுக்கப் பயன்படுகிறது. முதனிலைத் தேர்வு முடிவுகள் வெளியானதும் தேர்ச்சி பெற்றவர்களுக்கு பிரதானத் தேர்வுக்கான விண்ணப்பம் அனுப்பப்படும். அதனைப் பெற்று மீண்டும் இத்தேர்வுக்காக விண்ணப் பிக்க வேண்டும். எத்தனை பணியிடங்கள் காலியாக உள்ளனவோ அதைவிட 12 அல்லது 13 மடங்கு விண்ணப்பதாரர்கள் பிரதானத் தேர்வுக்கு அனுப்ப தேர்ந்தெடுக்கப்படுவார்கள்.

இந்த பிரதானத்தேர்வுதான் உங்களின் வெற்றி மற்றும் பணியிடங்களை தீர்மானிக் கிறது. இத்தேர்வானது விண்ணப்பதாரரின் புத்திக்கூர்மையையும் புரிந்துகொள்ளும் தன்மையையும் மதிப்பீடு செய்வதாகும். இத்தேர்வு முழுக்க முழுக்க விரிவாக விடை யெழுதும் கட்டுரை வடிவிலான எழுத்துத் தேர்வு. இதில் உங்களின் பதில் அளிக்கும் திறனே முக்கியமானதாகும்.

பிரதானத்தேர்வு ஒன்பது தாள்களைக் கொண்டது

* தாள் I ஏதேனும் ஒரு இந்திய மொழி

(அரசியலமைப்பு அட்டவணையில் உள்ளடங்கிய இந்திய மொழிகளில் ஏதேனும் ஒன்றை விண்ணப்பித்தவரே தேர்ந்தெடுத்துக் கொள்ளலாம்)

இதற்கு 300 மதிப்பெண்கள்

* தாள் II ஆங்கிலம் (அனைவருக்கும் கட்டாயமானது) இதற்கு 300 மதிப்பெண்கள்

* தாள் III கட்டுரை (அனைவருக்கும் கட்டாயமானது) இதற்கு 200 மதிப்பெண்கள்

* தாள் IV (அ) பொது அறிவு - 1 இதற்கு 300 மதிப்பெண்கள்

* தாள் V (ஆ) பொது அறிவு - 2 இதற்கு 300 மதிப்பெண்கள்

* தாள் யஒ விருப்பப்பாடம் 1 (அ) இதற்கு 300 மதிப்பெண்கள்

* தாள் VI விருப்பப்பாடம் 1 (ஆ) இதற்கு 300 மதிப்பெண்கள்

* தாள் VII விருப்பப்பாடம் 2 (அ) இதற்கு 300 மதிப்பெண்கள்

* தாள் VIII விருப்பப்பாடம் 2 (ஆ) இதற்கு 300 மதிப்பெண்கள்



விருப்பப் பாடங்களைப் பொறுத்தவரை இரண்டு விருப்பப் பாடங்கள�